Aguspen

Este trabajo me presento un desafío, porque me cuesta bastante esto de poner en crisis, analizar las falencias o propiedades. En general me cuesta el análisis.  Pero desde un principio que me sentí cómodo. Si bien ahora no me banco al cueroflex, el primer contacto con este material fue positivo. Arranqué con ganas y me decidí a meterle pilas a la experimentación. Me costó pero de a poco fui encontrando la vuelta. Primero fui a lo básico, quemarlo, mojarlo, pintarlo. Me quedaba corto. Tenía ganas de encontrar algo nuevo, diferente a los demás.Quería llevar al material a que se descomponga más o menos jaja. De un extremo al otro me fui directo a las cosas contrarias a lo que me daba el material. Probé con resinas y colas para darle una terminación superficial brillante, con aguarrás, convertidor, como para desgastarlo o quemarlo qumicamente. Pero nada me convencía. Y ahí fue cuando se me ocurrió hervirlo en verduras. La que más recordaba que ensuciaba era la remolacha, por lo que empecé

Este trabajo realmente fue una muy linda experiencia. Desde un principio me sentí comodo con el grupo y eso permitió que aprendiera muchas cosas. En sí, el TPHb comenzó con la primera juntada, cuando sin darnos cuenta, además de empezar a conocernos, ya estábamos amoldando la propuesta  conceptual y el posicionamiento del producto. Todas las juntadas fueron en el cuartel (la casa de Ema, un chico de DI5) lo cual me generó como una sensación de que ahí era el taller de trabajo y el lugar donde todo ocurrió.  Con el relevamiento inicial, habíamos encarado el proyecto hacia un lugar (aspas de textiles) del que luego de un par de pruebas decidimos salir. Luego de la primera maqueta/prototipo, tuvimos una corrección con los profesores que nos cuestionó qué era lo que estábamos aportando de diseño propio. Estábamos mas o menos haciendo una réplica de algo que ya existía. Nos llenó de dudas. A partir de ahí, reformulamos el diseño casi completo del producto y le metimos.  Al final, tu

Primero que nada, creo que todo lo que fuimos investigando en la etapa de relevamiento es importante como contexto referente. Educocina, kale azul, la alimentación saludable, el contenido curricular sobre estos temas, etc. Luego tomo como punto de partida tanto un sistema organizador de partes y también alternativas divertidas y diferentes a las que conocemos. Es decir, ya un poco mas metido en lo que sería empezar a tener una idea mas concreta, busco diferentes maneras en las que se logró aprovechar el espacio y organizar diferentes elementos. También, en algo que siempre estuvo ahi (ponele que en la cocina como una tabla para cortar), buscar otra manera de representarlo acorde al proyecto. Igual eso va más a lo estético. Y por último, ya metido en lo que me gustaría trabajar en el proyecto, nuevas o diferentes maneras de transportar los elementos de las organizaciones. También buscar y tratar de trabajar con algún tipo de encastre y también el hecho de aprovechar al máximo los espa

Me mostró que hay muchos olores y sabores que conozco pero que no puedo nombrar/reconocer. Me sentí ignorante. Quizás había especias o semillas que había consumido y nunca me interesé en ellas. Cada vez me dan más ganas de empezar a probar nuevos alimentos y empezar a comer mejor. Me sentí un niño otra vez oliendo, tocando, probando, haciendo ruido con las semillas, estando ansioso por probar una nuez o almendra. Cosas que suelo comer en la semana y no les doy pelota. Me generó algo diferente. Algo que no sentía hace tiempo

Recién salgo de la facultad, y hoy tuvimos la visita del grupo de jóvenes de SlowFood. Vinieron a hablar y a cocinar para acercarnos y mostrarnos un poco sobre los alimentos y la comida. Estuvo bueno, me pareció una forma muy simple y cercana para mostrar los alimentos y formas saludables de alimentarnos. No me voló la cabeza, pero un poco me hizo pensar sobre cómo me manejo con la comida y mis hábitos. Sigo creyendo que es difícil hacer un cambio así radical tan rápido en nuestra forma de comer,  pero no quita que sea imposible. Me llamó la atención la iniciativa que tuvo la clase acerca de empezar a "bombardear" a los sitios que venden comida en la facultad, para que empiecen a vender alimentos en lugar de comida. O por lo menos ambas. -¿Cómo llevar el tema de la soberanía alimentaria al día a día de las personas para una mayor concientización?

Me copa esa idea de encarar el tp por el lado comunitario. Me gusta eso de hacer algo para algún sector o grupo de la sociedad. No entendí mucho el enfoque que le vamos a dar. Intenté pensar diferentes cosas que podríamos hacer relacionado con la alimentación-salud-niños. Pero ni idea. Me manijea lo del trabajo colectivo. Me gusta y se me hace fácil el trabajo en equipo. Eso de co-aprender y especializar en una parte del proyecto me parece interesante. Puede salir bien como puede salir mal. Puede haber conflictos en cuanto qué quiere hacer cada uno.